С моята България в сърцето 3. клас: книга за учителя

С моята България в сърцето. Български език и литература 3. клас. Книга за учителя (разгледайте).

За групови заявки, моля, кликнете тук.

Описание:

Учебният предмет български език и литература в III клас е с комплексен характер. Формираните в I и II клас начални езикови, литературни, комуникативноречеви и социокултурни умения се усъвършенстват и допълват в III клас, като се отчитат възможностите за реализиране на междупредметни връзки и дейности за формиране на съвременните ключови компетентности.

Учебната програма включва два модула: 1. Български език като втори; 2. Български език и литература. В първия модул учениците овладяват прагматичния ас- пект на езиковите категории, като основната цел е създаване на трайни навици и умения в четирите речеви дейности: слушане, говорене, четене и писане за ниво А2.1 по Общоевропейската езикова рамка. Лингвистичният терминологичен апарат се овладява във втория модул. Чрез учебната програма за III клас се реализират целите на обучението по български език и литература, свързани с:

• усъвършенстване на уменията на учениците да говорят и четат правилно и изразително, да пишат грамотно и четливо;
• овладяване и задълбочаване на знанията за частите на речта (лични местоимения, спомагателен глагол съм, глагол, съществително име, прилагателно име, числително име), за видовете морфеми (представка, корен), за видовете изречения по цел на изказване, за някои правоговорни, правописни, пунктуационни и граматически норми;
• усъвършенстване на уменията за възприемане и осмисляне на кратки по обем и достъпни като съдържание значими произведения от българската, световната класика и съвременната литература за деца и с образци на фолклора; за споделяне на впечатления от чутото или прочетеното литературно произведение; за самостоятел- но четене на художествени и научнопопулярни текстове, подходящи за възрастта;
• обогатяване на знания, умения и отношения, свързани с общочовешки цен- ности, национална идентичност и общуване в мултикултурна среда;
• усъвършенстване на комуникативно-речевите умения за създаване на собствен текст с помощта на учителя по преживяна случка и по словесна опора;