Научни опити – обучаващи активности за 4–7-годишни
7.00лв.
Автор: Мария Натина, Надежда Барбутова
Издадена: 2000 г.
ISBN: 954-8155-90-7
Страници: 46
Размер: 60х90/8
Книгата със стикери помага на децата да формират способности и умения за:
- наблюдаване и анализиране промените на живи обекти
- разграничаване на материи и тяхното предназначение
- анализиране структурата и някои качества на природни материали
- различаване на природни явления и атмосферни състояния
- разпознаване на различни видове енергия и източници на енергия
Книгата съдържа:
- Цветни картони за експериментиране
- Етапи на работа
- Стикери
- Варианти и указания
Според теорията на Жан Пиаже познавателното развитие на детето до 11-годишна възраст се нуждае от активна работа с подходящи конкретни материали, за да разширява то погледа си върху заобикалящия го свят. Децата трупат активно знания, като интерпретират своите преживявания. Те са естествено любознателни и нетърпеливи да изучават света. Една от целите на ранното детско обучение чрез експериментиране е да се помогне на децата да развият позитивна, ясна и реална представа за себе си и за света наоколо. Процесът на питане (задаване на въпроси) е активен в развитието на тази представа, в търсенето и осъзнаването на същественото. Питащото дете използва звуци, вкус, мирис, наглед, докосване, усещане, за да трупа глобална и специфична информация, която ще му помогне да формира концепции за осъзнаване значението на преживяванията си и да види връзката между тях. Формирането на концепция не може да се извърши чрез пряко обучение. Нейното изграждане се осъществява в резултат на повтарящите се преживявания на децата по отношение на характеристиката на обектите, животните, хората или забележителностите, чрез свързването на нещата в умствен план.
Научният експеримент променя мисленето и подпомага натрупването на опит и знания, което се извършва на няколко етапа:
- набелязване на проблема
- изработване на хипотеза
- обяснение
- експериментиране
- обсъждане на резултатите
Научното обучение подпомага развитието на когнитивните умения при децата чрез следните операции:
- наблюдение и прогнозиране
- сравняване и класифициране
- манипулиране
- анализиране
- измерване
- ситуиране във времето и пространството
- комуникиранe
Допълнителна информация
Тегло | 0.120 kg |
---|